-家长微课进行时-

第四讲（5月15日）

分享者：范泳泓

家庭教育高级讲师、咨询师

清华大学“积极心理学”指导师

四川师范大学特聘心理咨询师

国家二级心理咨询师

中科院心理研究所“儿童发展与教育心学”研究生

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微课支持：春天里幼儿教育、华赋研究院

最近，我们围绕《如何培养孩子的优势性格》这个主题给大家做了三期微课分享，回顾4月24日，我们进行了“优势性格成就幸福人生”的分享，5月8日进行了“优势性格对孩子一生的影响”的分享，而今天是这一主题内容中最后的一课：《如何培养孩子的优势性格？》

谈到父母应该如何做的问题，在第一次微课《追随儿童，改革成人》的内容中，我们提到：儿童是用吸收性心智在学习。6岁以下儿童具有和成人截然不同的“心智模式”，称作“吸收性心智”，即：接受一切，不判断不拒绝不反抗，他什么都吸收，无论是好坏、对错、美丑、善恶，孩子都会照单全收。

观察与模仿是儿童学习的重要方式，所以需要成人给儿童一个好的榜样，让他可以模仿。我们对生命的敬畏，要深入到骨髓里面，更我们需要改革自己，努力和孩子一起成长，所以要给孩子提供正面力量的愉悦氛围与环境，做一个最值得孩子模仿的榜样，这也就是我们所说的“善”。

那么怎样培养孩子的优势性格呢？

1.父母要不断修炼、完善、形成自己的优势性格、优秀的人格品质

父母的优势性格、优秀的人格品质是孩子最好的财富，而不是我们所认为的房、车、钱。在做家庭教育咨询这些年，不少家长会无可奈何地说：“范老师，我觉得我真的尽力了，但没想到孩子今天却成了白眼狼，发展的特别不好。我已经把房子车子都给孩子准备好了，我已经尽到我的责任了，我对得起孩子。”每当这时，我都很理解这些家长对孩子的付出，但我也很遗憾，因为他们并没有让自己优秀的性格影响到孩子，比如：积极、坚强、乐观、坚持、思考、感恩，这类父母在孩子面前呈现出更多的状态是：玩儿手机、逛街、喝茶、闲聊、熬夜等，甚至表现出懒惰、消极、抱怨等负面状态。

我曾接触过一位前来咨询的父亲，他觉得自己很冤枉：“我儿子只看见我现在成天喝酒、唱卡拉OK、打牌，他哪里知道我的辛苦。我为了这个家，拼命挣钱，在外面甚至是给别人当孙子”。

我深知家长奔波的艰辛，但无论怎样，家长一定要留出和孩子相处的时间，比如：不管我们有多累，回到家，当妈妈的，最好能亲自下厨，给孩子做饭，当爸爸的，最好能放下手机，主动找孩子聊聊天。在和孩子相处的时候，请尽量高度自律，言行一致，在孩子面前，给孩子表现出我们的优势性格，比如：关怀、热情、尊重他人、宽容、正直……让孩子能够受到积极正面影响。所谓：行有不得，反求诸己；孩子的一切性格缺陷，我们都可以反躬自问，问问自己哪点没做对。

例如，如果您想要孩子乐观，当您面对困难、挫折、不如意时，我们做家长的就需要乐观，凡事要从正面去认知，学会一念之转，从坏事中看到它的积极意义、正面价值。如果您想要孩子有好奇心，您就要对生活有好奇心，而不是对什么都抱着：无所谓、很厌倦、看穿了的心态。如果您想让孩子学会感恩，您就要对周遭的人、事、物充满了感恩，而不是认为一切都是应该的。

曾经有次在餐厅吃饭时，便观察到两个截然不同的妈妈，一个对服务员很客气很尊重，另一个对服务员大呼小叫，再看她们旁边的孩子，一个明显感觉友爱，另一个则显得有些骄横。

2.把握性格培养关键期，创设环境、创造机会培养优势性格

蒙台梭利说：人的个性是从幼儿时期开始的，儿童在工作和活动中建构自己的性格。我们也都应该认识到儿童是高尚的，是沿着独立的道路前进。儿童的性格缺陷是在不利于他自然发展的环境条件下产生的。

在环境创设上，想要培养孩子的领导力，您可以选择把孩子送到像春天里幼儿园这样温暖的大家庭中，因为同龄之间、年长的孩子和年幼孩子之间的人际交往，更促进孩子的领导力得以培养、发展。如想要培养孩子合作能力，可让孩子与不同年龄同伴相互交往、共同生活与活动，他们和同伴之间的关系是横向的平等关系(好朋友)。他们相互交往，改变自我中心，彼此之间学会关心、宽容与相互了解合作，学会协调自己、他人与集体的关系。

在机会创造上，如果想培养孩子有自我挑战这种特质，可以陪孩子一起做些适宜的运动，比如：陪孩子一起游泳，荡秋千，骑车，在合适的刺激下，从易到难、从父母协助到独立完成，不断加大难度。如果培养要孩子“坚持”的特性，可以制定计划表，定期陪孩子一起完成，并坚持不懈。

3.父母要在孩子0-6岁时树立威信，制定规则

我接触过很多所谓的问题孩子，都有一个现象：他们的家长一般在孩子0-6岁时，要么没有和孩子在一起生活，交给长辈教养，要么采取一种放任型的教养方式，而随着孩子越来越大，才开始严加管教孩子，先松管，后严管，这就把顺序搞反了，所以造成孩子出现很多问题。而正确的做法是：让孩子在刚刚接触这个世界时，有规则意识，父母要在孩子0-6岁时树立威信，制定规则。既要让孩子依恋自己，同时还要让他知道必须听父母的话，必须遵守规则，这里的“听话”是“听规则的话”，如果不听，父母就会生气，生气的后果很严重。这个“威”一般在孩子三岁左右树立起来。

举例说：孩子哭闹的时候，家长不要出声，不要哄，不骂不打，就说“你这样哭是不对的”，然后可以拿一个凳子坐在那。孩子闭着眼睛哭，他会悄悄睁开眼看，想“妈妈，你怎么还不来抱我”；第二次继续哭，然后再睁开眼，看看妈妈你怎么还不理我，然后继续哭；到第三次的时候他自己就不哭了。这个过程就是让他知道，是他自己不对，哭是没有用的。

等他哭完了，家长可以拿热毛巾帮他擦擦脸，让他觉得父母还是爱自己的。擦完了以后，再坐下来，问他“宝贝，你还要哭吗？要哭接着哭，我等你”，这个时候他就知道，哭是没有用的，这是无语自威。以后再出现这种情况，家长只要拉下脸，孩子就明白了。家长树立威信的过程，也就是给孩子定规矩的过程，这点非常重要，我们家长一定要在孩子0-6岁时严格要求孩子，给孩子制定规则，让孩子有规则意识，自觉遵守规则。

培养优势性格的方法还有哪些？

1.协助孩子认识自己，接纳自己的优点和缺点，在优点里发展，缺点里学习；

2. 协助孩子学会表达交流，为孩子创设礼貌用语的环境；

3.引导孩子融入团队，克服“自我中心”，协助孩子在自然后果中懂得遵守规则，有意识地教孩子团队互动方法；

4.巧用期待效应，不贴标签，不比较；

5. 相信并鼓励每个孩子都是钻石，而不是玻璃珠；

6. 用积极沟通促进优势性格的培养：用正向具体的赞美强化孩子的优势性格，赞美做事的过程，赞美孩子独特的能力和表现（亮点原则），根据孩子的性格特点，扬长补短，给孩子最需要的心理营养（无条件接纳、安全感）。

做孩子成长的榜样

培养优势性格的方法有千千万，而父母希望孩子有什么样的优势性格，首先父母自己需具备那样的性格，并在孩子面前表现出来，让孩子看到、听到、感受到，从而他才能学到、知道和做到。

优秀父母的榜样作用比任何方法都管用，而孩子需要在正向积极的关系中成长。拥有优秀性格品质的父母一定能培养、熏陶出优秀的孩子，因为家长才是孩子最重要的环境。

在路上，我们陪伴儿童，一起幸福成长！

在春天里，我们为儿童，一起播下幸福的种子！