孩子的创造力是怎样不见的？
发布时间：2020-09-22 13:26阅读次数：
次
6年级女孩因为一篇作文被老师批评的事，最近在网上炸开了锅。
讲述这件事的是女孩的姐姐，她本来只是在豆瓣发帖吐槽，没想到引发一场网络讨论。这位网友的妹妹，现在正读小学六年级，妹妹写了一篇作文，让作为高中生的姐姐感到惊艳，她节选了几段妹妹作文中的句子：不得不说，这些生动跳脱的比喻，对动词的巧妙运用，把窗棂、月光和时间拟人化，就算是成年人看起来，也觉得充满灵气。没想到等妹妹把作文交给老师看了之后，得到的评语却是：不切实际，胡言乱语，重写。根据这位网友的描述，她后来向妹妹的老师咨询了这篇作文的问题，老师认为，“月光浇在碎石路上”，应该写成“灯光照亮了石子路”，老师给出的理由是，高考作文不能这么写。因为老师的点评，妹妹最后不得不把自己上交的作文改成了，“清晨来了，公鸡鸣叫，我睁开眼睛天还黑着”。这件事在网上发酵后，不少网友们都对妹妹写出的句子表达了由衷的赞美，认为这样诗意又有趣的描写，实在难能可贵。而让人觉得惋惜的是，因为老师的点评，6年级的妹妹为了匹配所谓的应试作文“实际”，最终强行改变了自己独特的行文风格。这引发了网友们对这位老师的业务能力，和如今应试教育问题的探讨。网友们认为，很多孩子就是在这样缺乏鼓励的教育环境下，失去了灵气，失去了文字的创造力。也有人认为，无论教育条件如何亟待改善，作为对学生产生最直接引导力的老师，面对学生的创作，无论好坏，应该尤为审慎，而不是打击，况且还是在离高考尚远的小学6年级。当然了，这件事可能只是个例。很多网友也因此分享了自己学生时代遇到过的好老师，有的循循善诱，有的兼容并包，这些优秀的老师们的言行影响让他们受益至今。 
活动早知道